学生简介：
姓名：L同学
性别：男
专业：EE
本科院校：国内某211、985高校
申请学历层次：硕士
GPA：3.6
托福：100
GRE：321
录取信息：
入学时间：2020.9
录取专业：EE
录取院校：哥伦比亚大学
办理过程：
学生大一下半年加入美国藤校计划时并没有明确的想法和职业发展方向规划。我们给他安排了全职藤校导师，通过前期的一对一头脑风暴课程，我们逐渐挖掘到学生的兴趣和特长所在，并在此基础上帮他设计了背景提升规划和备考计划。在后续的文书写作阶段，外教与学生反复沟通文书方案、修改文书，直到最终出稿。
心得感言：
学生的硬件条件乍一看比较中庸，并不是特别出挑，本科院校也是国内非顶尖的211、985。美国高校排名越靠前的越看重学以致用的“用”，硬件条件基本达标即可，不必追求极端的标化成绩，所以我们并没有让学生死扣标化，而是鼓励学生多参加学校实验室的项目，跟着实验室导师发论文。学生一开始对科研很没有信心，对于论文的写作无从下手，我们在他大二寒假给他规划了斯坦福大学终身教授带课的电气工程相关科研，又在大二暑假给他安排了学术论文辅导，由此铺垫和基础学生在后续校内的实验室项目中的表现很有优势，得到实验室导师器重，跟着导师发表了三篇论文，虽然不是一作二作，但也是个很好的加分项；另外，学生还跟着导师参加了校外项目，积累了实战经验。这些将所学知识转化成价值的能力正是美国顶尖高校所看重的。
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