学生姓名： T同学
在读院校：美国本科（爱荷华大学）
成绩概况：GPA 3.43，免托福，GRE 321
录取专业：统计学 Master of Art in Statistics
学生Dream School： 哥伦比亚大学 Columbia University
一、申请诊断分析
① 优势分析
1、 在美国本科GPA 3.43；
① 劣势分析
1、1月份咨询签约时，学生还没有考GRE，并且没有接触过GRE；
2、申请2020秋季入读，时间相对比较紧张；
3、缺乏学术类比较有竞争力加分的竞赛以及活动科研等背景；
4、在美国研究生阶段，没有什么活动与竞赛；
5、整个大学没有好好规划过，而且学生学的是纯数学；
6、学生在本科阶段的GPA 3.43，这个成绩对于申请美国TOP 20的学校来说，竞争力不够；
二、申请及沟通思路
1. 咨询时
T同学申请2020年秋研究生入学，是在2020年1月家长才开始了解美国读研究生的事宜；刚接触的时候，家长主要想咨询OPT的申请详细流程，那天虽然我感冒在家休息，但还是非常细心给家长讲解了申请OPT的详细流程。家长非常认可我的专业度与细心，后续再谈及孩子申请研究生事宜，家长都是在北京，之前也是在北京一机构办理出去的，也在北京对比了很多家留学中介，但是家长最终还是最认可我们的专业度、责任心以及工作热情，最终选择我们团队来负责孩子申请。
2.申请时
分析优劣势、精准定校
通过详细的沟通后，我们根据学生对目标学校的学术环境、师资力量、地理位置和口碑的要求，以及通过分析研究生统计学的录取大数据，给学生和家长提供了精准的选校定校方案。接下来我们结合学生的成长背景、学习、活动和实习经历，跟学生一起分析她的兴趣和性格特长后，在跟学生和家长的深入沟通后，确定了初步的文书的素材和思路，在之后T同学回美国上学之后，我们每次都会和她进行通话，讲解文书书写思路与素材。
三、梳理文书书写思路与构架
在对T同学的充分了解后，接下来的文书写作和修改比较顺畅。刚开始学生由于学校专业课比较忙，文书的修改和定稿反馈较慢。而为了进一步完善文书，我们和家长讨论推敲哪个素材更有特色、思路的布局如何更清晰，如何更引人入胜，用词的表达，等等，也在T同学周末的时间进行电话和微信沟通文书素材，最终写出了满意的文书。
给学生规划了2020年1月15，仅用半个月的时间突击了GRE，初次考试316分，由于学生平时学业压力比较大，对于申请美国TOP 30的学校来说，这个分数很没有竞争力，学生和家长心里都非常着急，学生自己有点气馁放弃。我多次和学生开导解开她的心理压力，并对她的考试小分做了分析，并提出学习解决办法，让她有信心再次重考GRE，于是报考了3月16号的第二次考试。几乎每天都和家长沟通目前的情况我们该怎么去解决，让家长没有那么焦虑。经过一个多月的双方努力后，学生3月16号考了托福，虽然这个分数不是很高，但T同学实在没有时间和精力考了，我们也在学生分数不是特别突出的情况下，着重去挖掘她的优势，突出重点来写文书。
四、申请遗憾与建议
1．申请时间较紧张，目标是美国前三十的院校，一定要尽早规划；
2．最后申请的分数为GRE 321，对于申请前30的目标，并且没有什么非常突出的背景的学生来说，还是比较有难度，如果早点规划考试和背景，T同学能申请得更好！
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