客户姓名： J同学
毕业院校： 太原科技大学
硬件条件：GPA：3.2+2.86；TOEFL：84；GRE：312
申请结果：弗吉尼亚大学
佛罗里达大学（含奖学金）
学生背景
1．2+2项目学生，后两年在美国奥本大学读，专业偏向于土木工程下的交通工程方向。所学课程基本上是土木工程的通识课程，课业比较繁重。
2. 在美国参与过学校的两个科研项目。
学生主要优势
美本在读，有一定的实验室经历，跟着老师在实验室做项目。
可以免除托福成绩，但是学生出国前的托福分数没有过期。
有相关实习经历
学生主要劣势
GPA低，还有挂科，托福没有，SAT成绩也不出彩
指导感言：
我们其实很早之前就建立了联系，当时学生刚去美国第一年，暑假的时候通过别人的介绍加上了微信，只是在微信中简单聊了一下，得知学生比较排斥考GRE，在纠结研究生是要继续留在美国还是去澳洲，给他分析了美国的土木工程研究生专业的学习和就业，结合他已经在美国读书的背景，建议他还是继续在美国读完书，而且当时他的时间是很宽裕的，完全可以准备GRE考试。去澳洲如果只是为了逃避GRE的话，那将来的就业可能就会不太一样，学生当时说要考虑一下，我也尊重了他的意见，告诉他有任何问题随时联系。而且就在当年，我成功为他的师兄申请到了康奈尔大学，他看到录取结果后，又在19年的寒假，也就是大三下学期联系了我，还是GRE的问题，只不过这次换成了要继续留在美国但是延期申请，申请2021年春季入学的想法。我当时考虑了一下他的实际情况和时间，我还是建议他正常申请2020年9月份的秋季入学，这样可以本科毕业后无缝衔接入学，没有空挡期。因为当时他已经考过了一次GRE，虽然分数不高，但是有继续刷分的时间，在美国学习的课业压力是很大的，但是GRE它是一门语言工具，要多强化单词的记忆。就这样给他苦口婆心地劝说加分析了两三次，学生决定继续考，如果成绩不理想再考虑延期，就这样在今年1月份考出了分数，并且成功拿到了多所院校的录取。过程中学生会觉得压力大，我也一直在鼓励他鞭策他，虽然于心不忍，但还是希望他能积蓄能量，爆发成功，最终如我们所愿，也感谢学生的辛苦付出，一切都是值得的！
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