有人说AP课程在美国大学招生中占着非常重要的位置，又有人说美国大学招生不看学生的AP成绩。这两种矛盾的说法到底哪一种是真实的？今天立思辰留学云就这个问题给大家解析一下！
众所周知，AP课程在学生申请美国大学（尤其是常春藤联盟的顶尖大学）时的作用很大，事实上，AP课程发展的黄金时期是常春藤联盟大学将其成绩作为入学的重要标准。然而，这种作用到底体现在哪里？在美国大学招生中的重要性究竟有多大？在实际过程中又是如何操作的？
有些教育专家认为AP课程成绩在美国顶尖大学录取过程中具有决定性的作用。拥有AP课程成绩的学生，在申请一流名校时的竞争力和被录取的机会，要远远大于没有AP课程成绩的学生。但也有一些人说，美国大学招生时不看学生AP课程成绩。对于学生而言，AP课程的真正价值在于：学生进入大学后可以抵扣相关课程的学分。这两种几乎完全矛盾的说法又让人困惑了！到底哪一种是真实的？
AP课程在美国大学招生中的作用至关重要。理解这一点的关键在于，美国AP课程有两套并行的考试体系。一套是我们所熟知的由ETS（Educational Testing Service）组织实施的AP课程统一考试。每年5月在全球80多个国家和地区同时举行，参加考试的学生人数高达上百万。
另一套是由具有AP课程授课资质的中学自己组织的考试，作为学生的选修课成绩计入GPA（Grade Point Average，即平均绩点），这种考试在校期间会不定期举行，几乎每个星期都有不同阶段的测试，其数量可能高达二十多次，每一次成绩都会对学生最终的GPA产生影响。一般而言，大学招生机构在招生时看不到第一天考核体系的成绩，但可以看到第二套考核体系的成绩。
加州大学招生看重AP课程成绩
大学首先会通过学生是否选修AP课程这种行为本身来判断学生的学习能力和未来发展的潜力。在美国高中，并不是所有的学生都可以选修AP课程。首先对于美国高中生来说，可以参加AP课程的学习这件事情本身就已经可以证明学生的优秀程度。
AP课程一共37门，和大学相关专业联系紧密，因此学生对AP课程的选择就表明了他未来的发展方向，同时也体现了学生在面临不同选择的机会时，选择的能力和自我认知。这恰巧是美国顶尖大学招生时重点考量的指标。
AP课程归根结底其实就是大学一年级的课程，其难度要远远高于中学的普通课程。因此学生在选择AP课程时，也是在考量学生是否具有挑战困难的能力。同时大学还可以根据学校自身以及学生所生活的环境不同，采取不同的考量方式。意思就是，选修AP课程难度大、数量多不一定能说明学生优秀。
总的来讲，在招生过程中，学校不会直接表现出对AP成绩的重视程度，但会通过GPA去间接考察。
