学生信息
学生姓名：胡同学
毕业院校：燕山大学
所学专业：土木工程
在校成绩：GPA:3.32
语言成绩：托福：90，GRE315
录取院校：东北大学、伍斯特理工学院、俄亥俄州立大学
录取专业：土木工程
办理过程
胡同学是一个非常积极主动的学生，由于学生在河北上学，老家又在湖南，因此我们从开始准备到最后拿到录取中间，一共只见了3次面。胡同学对于自己的专业方向、目标学校的筛选都非常明确，胡同学的父母找到我的时候他即将上大四，当时的托福只有87分的基础，GPA3.3，还未考GRE，目标申请top50的学校。
经过对胡同学的背景分析，我们对以下几方面进行了着重的规划：
1.科研实习背景薄弱：学生大二的时候利用家里的资源参加了一次建筑单位的实习，除此以外便没有别的背景。匹配了目前学生的条件（包括语言条件），在目前时间不多且没有其他的科研背景支撑的情况下下，我们给学生安排了500强企业的另一个比较有含金量的实习。
2.英语基础薄弱：学生在临近大四的时候托福只有87分，且没有打算开始学GRE。我分析了学生托福的各项分数，听力和口语分数较高，相反中国学生擅长的阅读分数不高，基于这种情况，又由于离申请只有半年的时间，我让学生先在87分的基础上开始学GRE，GRE的阅读可以在一定程度上和托福起到相辅相成的作用。之后学生GRE首考308，接着我又安排学生报了一场托福和一场GRE，出分分别为90和315，这个分数并不占有优势，但学生也没有时间再考，因此最终以该分数去申请。
3.学生现在时间非常紧张，还未开始了解学校：虽然自己对于想要申请的学校非常清晰，但这种目标的清晰也仅仅体现在知道学校名称、地理位置、排名等。由于土木工程专业下分支方向有很多，学生想申请的又是岩土或结构方向，对于不同学校的岩土或结构方向的课程设置又不清楚，所以无法确定最终想要申请的学校。于是我带着学生一所一所学校进行了解，并总结出选校理由。
心得感言
由于我和学生无法见面，学生在半年间要做的事情也很多，所以时间就显得尤其宝贵。在文书素材方面，我们也经常约好时间来探讨素材内容，我将中文素材整理好发给学生及家长看，力求高效率高品质完成文书并递交申请。最终学生收到东北大学、伍斯特理工学院、俄亥俄州立大学的offer。
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