申请学生：C同学
学生背景：南京某重点高中
语言背景：TOEFL: 80 GPA3,5
从接受C同学的CASE以来，我就非常清楚语言成绩是学生的短板，无法申请到非常理想的学校。加之学生想申请商科，这种目标就变得非常的遥不可及。通过与学生的沟通，学生最终同意不定专业，而不是仅仅关注于商科。
这样我们就有了大大的提高成功率，毕竟而且语言成绩的要求也没有商科那么高。接下来我们主要精力就放在了essay的写作中。总体来说，本科文书的写作专业要求没有那么高，重点在于丰富的课外活动。写作要么新颖，要么动人。通过仔细阅读学生的素材，我和C同学一致决定文书亮点放在：父亲的淳淳教诲和书法。C同学的爸爸是教育系毕业的，所以从小注重其数学学习：奥数、心算、珠算等等，C同学对数学的学习越来越得心应手。文书中节选了爸爸利用游戏帮助C同学学习数学的片段，来说明爸爸的悉心教导对C同学的影响至深。从小学到高中，虽然没有参加过任何比赛，但是学习成绩在班里也是名列前茅的。这一段的描述主要是强调学生学习背景。
C同学从3岁起就练习书法，至今大大小小奖项获得不少，最重要的是书法的练习培养了C同学沉稳坚毅的性格。优秀的书法，帮助C同学成为了班委会成员，组织了大地彩绘，获得师生的一致好评。
就像C同学自己说的：“书法的外表看起来很柔和，但是在写每一笔的时候，却要用尽力道才能完成一幅好的作品。我也是如此，看起来只不过是一个平平常常的女孩，但是在达成目标时，却很坚韧。最后她顺利的拿到密歇根的offer，总结C同学申请成功的经验：我不得不感叹书法居功至伟。
