学生：Dong同学
毕业高中：杭州二中
学生成绩：高中均分:85 TOFEL:97 SAT:1980
留学级别：2014秋季美国本科申请
录取专业：数学专业
录取院校：加州大学欧文分校，加州大学戴维斯分校，加州大学圣芭芭拉分校，加州大学圣地亚哥分校，布兰戴斯大学，里海大学
案例分析：
重点高中就读的学生，很多都怀揣着留学梦想，DONG同学就是其中之一。为了未来能进入更好的美国大学，DONG同学从高中入学第一天起，就一直在默默地努力，并获得了很好的回馈——出色的在校成绩，优秀的学术表现，以及不错的标准化考试成绩。
但是，因为生活重心都倾斜在了学习上，DONG同学无暇再顾及个人兴趣特长，导致课外活动方面比较欠缺。此外，托福口语略低，也是制约林同学申请的一个短板。
在和学生、家长进行了深入的讨论和沟通后，张老师根据林同学的学习能力和综合情况，将美国综合排名前50的理工科强校都列入了考虑范围，并分别为林同学申请了ED，EA，以抢占录取先机。
首先，针对DONG同学课外活动较少的情况，文案老师与林同学进行了多次面对面的深入沟通，引导林同学回忆自己初高中阶段参与过的各种活动，哪怕是非常小的活动也不放过。通过对过去活动经历一点一滴的挖掘，林同学的优势获得了最大化的展示。
其次，对于DONG同学托福口语略低的情况，我的建议是——参加initialview面试，表现口语能力。
此外，最大化地展示DONG同学在数学上的优势。利用DONG同学的高中比赛和课外活动，尽可能地展示学生对数学持之以恒的兴趣和孜孜不倦的钻研精神，让招生官对学生的数学特长印象深刻。
