学生姓名：F同学
就读院校：北京某高中
申请学位：本科新生
申请专业：传媒
GPA：3.7/4
成绩：TOEFL 106 ；SAT2060
录取院校：波士顿大学
案例回放
F同学是一个气质优雅又很机智幽默的小美女，瘦瘦高高的，一头齐耳的短发显得十分干净利落。就读于北京某中学国际部的她，成绩很好，第一次托福考试就已经有101的分数，学生和家长都十分有信心冲刺名校。
第一次和F同学上课，我们聊了很多，从她参加的学校活动可以判断，她不仅是小学霸，也是一个有能力的leader。第一二节课在愉快地交谈中结束，随后不久，她便给我反馈了一个自己梳理的活动经历，还有自我评价。我了解到她喜欢美术，还喜欢看漫画，电影，学习做事认真踏实，语文英语成绩突出。中英文写作能力强，英文作文经常成为全年级的范文。文字组织能力及表达能力强，担任演剧编剧、导演、主持人以及学校体育运动会小记者等，每学期期末负责为班级写各学科总结及班级年度总结；历任中队长、团支书、班长等职，组织运筹能力较强。富有团队合作精神，责任感、正义感强，办事靠谱；每学期体育成绩优异，爱好多项体育运动。她愿意尝试新鲜事物，生活态度积极进取。
8月上旬，我们开始着手写common主文书初稿。写之前我们两个就选材聊了很久，最终确定写她在学校办艺术杂志的经历。素材敲定，她在安排文章结构上犯了难，只有650字，还要写的吸引人，这不是一件容易的事。思考良久，我给她提出一个建议，开头描述杂志展销会热闹的场面，通过眼前热闹的场面，引发感慨回想把这本学校唯一的艺术杂志从不知名到办的有声有色的曲折经历，开头和结尾引用一些杂志里有代表性的句子。我的建议得到她的认可，这种娓娓道来的文风正是她所喜欢的。一周以后，F同学给我反馈了common主文书的初稿，写作质量不错但是超出好几百字。花了两天时间，我反复给这篇文章“瘦身”，润色其中的字词。就这样一来二去，我们就这篇主文书多次碰面一起修改，最终一篇构思新颖，文字优美的暂定稿出炉。在准备申请纽约大学ED之前，F同学的SAT1没有如约出分，跟亚洲区所有学生一样被delay了，我们的纽大早申请计划被打乱，她选择申请威斯康辛麦迪逊分校的EA。麦迪逊的文书和common系统的文书题目不同，而且两篇文书写作都有难度。有第一篇文书的写作经验后，我们配合的更加默契，彼此也更了解，很快麦迪逊的申请就完成了。在准备波士顿大学，纽约大学，雪城大学的申请前，F同学的SAT1成绩考到2060，托福成绩也提高到106，我们对于申请都十分有把握。这些学校除了common系统的主文书外都各自有自己的补充文书，我建议她到学校官网多了解学校，这样才能够写出打动人的why类文书。由于F同学的英语写作水平很好，在我的帮助下她出色地完成了一篇篇令人满意的文书。
1月，麦迪逊出录取结果了。查结果时，我们两个人都十分紧张，不过功夫不负有心人，她顺利拿到麦迪逊的传媒专业offer。有了这颗定心丸，我们耐心等待后面的学校结果。3月是个收获的季节，F同学陆续收到加州大学戴维斯分校，雪城大学传媒学校以及波士顿大学等名校的offer。最终，F同学选择去波士顿大学，这所将成为她传媒生涯起航的百年名校。
F同学感言：
学生家长：杨老师，这一年多来您做的工作实在太多了，也帮助了孩子很多，您这个职位是最累的，真的很不容易。申请到波士顿大学的传媒专业我们都很满意，谢谢您！
波士顿大学本科传媒专业申请成功分析：
优劣势分析：
优势：
1，优秀的硬件条件；F 同学之前就读于北京某中学国际班，该校学子历年来都十分受美国名校的青睐。F同学学习IB课程，在班里成绩优异，这充分体现F同学出色学习能力以及发展潜力。
2，雄厚的软件实力；F同学在校参加了丰富的社团活动，尤其值得一提的是，她是学校唯一一本艺术杂志的主编，带着她的团队出了三期杂志并且成功举办展销会。此外，她还积极参加支教活动，学术调研，有在俄罗斯进行学术交流的经历。
3，申请文书个性化；F同学很看重文书的写作，对于情书类essay力求做到个性化，让招生官读出她对学校的特殊喜爱，因此她的文书都完美地把自己和学校结合起来。结合百利天下老师为她提供的院校信息，为每所学校写作的申请文书都十分具有针对性，力求每篇文书都独树一帜，尽善尽美。
劣势：
1，标准化英语考试的分数最终不算最理想，TOEFL与SAT的分数针对F同学所申请的院校而言，不具绝对竞争优势。
2，高三IB课程学习十分紧张，这使得F同学没有充足的时间和精力准备申请。
波士顿大学本科传媒专业申请攻略：
1. 完整展现学生出色的学业成绩，学生的IB课程成绩优异，证明学习成绩的材料可以充分证明F同学良好的学习能力。
2. 老师推荐信从侧面体现学生优势，学生的推荐老师都十分具备代表性，班主任老师从学业表现，参与社团活动情况，个人品质等方面评价了F同学，其他任课老师也十分赞赏F同学在该科目的学习能力。
3. 列举的活动十分具有代表性，并充分展示学生的各项能力。就课外活动来说，F同学是学校艺术杂志的主编，参加一学期Icc music club并两次登台演出，给宋庆龄故居担任过双语导游，在北京一个小学当了两年志愿者。所有的活动都坚持了较长时间，充分体现学生的责任感和使命感，而这又是美国大学所看中的品质。
4. 文书写作精雕细琢，每一篇文书都是逐字逐句的反复修改，先是学生与文书老师进行讨论协商，然后再根据讨论的思路写初稿，然后文书老师再对内容的细节进行调整与润色，最后两人多次修改达到语言地道，思路清晰，重点突出，说服力强。其中，有关F同学在高校做研究在主文书中都突出体现。
5. 充分搜集申请院校信息并深入研究院校特色，并结合自身的需求以及优势有针对性地写作申请文书。由于F同学的有很多校友在美国知名大学，也有亲戚在美国读书，她对每所申请的学校都比较了解。
