基于考试理念的出发点，今天将SAT阅读。也就是说，有些学生，如果英语不够好，建议不要强攻SAT阅读，而是最好退而求其次，通过托福等语言能力考试，或者大量的英语习得（比如看小说），先提升英语的整体能力，而不是匆忙从SAT开始。
一般来说SAT的学习门槛，通常就是指SAT阅读。
注意，这里所讲的SAT阅读是指Passage Reading，不是整体的CR。Passage Reading是CR（800分）的一部分，而另一部分是填空（Sentence Completion）。
事实证明，中国学生在英语能力不足时（通常用托福或托福阅读来指代性显示），SAT的其他部分仍然可以通过学习和大量习得来突破（而且也确实对英语能力有正向提升效果），但是SAT阅读通常不可以。
第一部分（SAT填空）：
其实考察的主要是词汇能力，以及少量的句式理解能力，可以被中国学生的勤奋背单词所化解。虽然背单词很痛苦（美国学生想要CR高分其实也需要背单词），但英语能力不好的问题并不会在填空部分暴露，因为生词，和生词的意思，是填空的重中之重。
填空可以看出学生的一些特质：
学生的学习毅力，即处理枯燥无规律的事务的能力，以及一个学生对词汇深层次意思的理解，即梳理词汇、总结词汇意思的能力，这部分的performance好坏是一个学生词汇量和词汇深度的很好指引，也是学生渐渐摆脱中文意思，走向英文意思的很好引领，这部分会为后面的阅读突破打好扎实的基础。学生会在填空中学会discrimination不仅仅有字面上“歧视”的意思，还有深层次的“区分细微差别（discerning small difference）”的意思，doctor还有操纵的意思，coin和fashion都有“做”以及“编造”的意思，很多词汇的原始义、原始义的引申、以及意思的语境关联都会得到极好的整理，比如archetypal的原始义是“原型的，prototype”的意思，引申义是“a perfect example of”以及词汇对应的引申路径。
选择填空作为SAT课程的起点，一方面是想要考察学生的学习毅力（这个非智力因素通常是performance的真正关键），另一方面是它的词汇梳理会为阅读建立很好的基础。
填空部分是SAT考试中可以脱离英语基础能力的一部分，它可以在英语基础普通的时候开始，并得到突破（这点和阅读不同）。
第二个部分（语法）：
简单讲，美国考察的语法不是语法，是“写作能力”，是指出错误、挑选最优，以及注意上下文连贯三个方面能力的分开考核，这部分对速度的要求不自觉地强迫学生加快了对语料解构的速度，也为阅读打好了扎实的基础。
